Психологический словарь
- методологическое понятие. Представляет собой попытку выделить в психической жизни такие образования, которые не могут быть расчленены на более мелкие без потери качественности психического, с одной стороны, и видовые вариации которых дают удовлетворительное описание и прогноз течения...
- экспериментальная стратегия, разработанная А.Ф. Лазурским - в l910 г. Характеризуется тем, что проводится в условиях, близких к обычной деятельности - испытуемого, но он не знает, что участвует в исследовании. За счет этого достигается большая чистота эксперимента. Основными методами являются...
(29.05.1859, Париж - 24.02.1947) - французский психолог и психиатр. Разрабатывал проблемы патопсихологии и психиатрии (неврозы - , психастении, психастенический характер, психические автоматизмы). В 20R
- субъективная характеристика мотивационного - процесса, в которой ключевым переживанием субъекта выступает его целеориентированность.
- направление в изучении психического развития ребенка, созданное Ж. Пиаже - . В центре находятся проблемы происхождения и развития интеллекта - - формирован
- элемент пантомимики, выполняемый при помощи действий - руками. Подразделяются на иллюстративные, обслуживающие какую - либо высказываемую мысль, и выразительные - , свидетельствующие о эмоциях - или намерениях - человека. Ряд жестов приобрел ритуализированное значение.
(1893, Суздаль - 10.10.1979) - отечественный психолог. В 1916 г. закончил с золотой медалью историко - филологический факультет Московского университета. Работал в Институте психологии (с 1914 г.), в Госуд
- речевое обобщение - , формирующееся вне специального обучения, при естественном овладении той или иной предметной областью, в котором оказываются слитыми существенные и несущественные признаки. По мнению Л.С. Выготского - , житейское понятие развивается как бы снизу вверх, от непосредственного...
(3.10.1911) - отечественный психолог. Учился в аспирантуре Института общей и педагогической психологии АПН СССР. С 1948 г. работал в этом институте. Доктор психологических наук. Специалист по проблеме усвоения русского языка младшими школьниками. Разрабатывал концепцию развивающего обучения на...
Основан в 1998 г. издательским домом ""ЭКО"", генеральный директор издательства: Е.Н. Нижельская. Периодичность - 6 номеров в год. Журнал ориентирован на освещение следующих проблем: теория и методология, этнофункциональная
- активный процесс, заключающейся в потере доступа к запомненному ранее материалу, в невозможности воспроизвести или узнать то, что было усвоено. Забыванию подвергается прежде всего то, что не актуализируется в контексте решаемых задач. Наиболее интенсивно оно осуществляется сразу после окончания...
(Endgestalt) (от нем. End - завершение + Gestalt - форма, структура) - понятие, использующееся в гештальтпсихологии - для обозначения результата актуального образования гештальта - из диффузного, чувственно - целостного материала (Vorgestalt). При этом происходит включение этого гештальта в...
Зависимость от поля - независимость от поля (field - dependent - field - independent) - когнитивный стиль, как целостный симптомокомплекс взаимосвязанных операциональные черт личности, основанный на способности к дифференциации л
- анатомо - физиологические особенности нервной системы, служащие базой для формирования тех или иных способностей. В качестве таких задатков принято выделять: 1. Типологические свойства нервной системы, определяющие скорость образования временных неравных связей, их прочность, легкость...
""Комната, в которой находятся следующие предметы: жердь, хомутик, зажимы, плоскогубцы, шнуры, стол, стул. К потолку комнаты подвешены две веревки, таким образом, что если взять в руки одну веревку, то достать другую будет невозможно. Нужно соединить вместе концы этих веревок, используя предметы,...
- парциальное недоразвитие высших психических функций - , которое может, в отличие от олигофрении - , носить временный характер и компенсироваться при коррекционном воздействии в
- аномалия развития, которая обычно проявляется на начальных стадиях обучения. Характеризуется трудностями усвоения знаний, умений и навыков при обучении. Чаще всего имеется церебрально - органический источник данного нарушения. Литература. Переслени Л.И., Мастюкова Е.М. : вопросы...
- нарушение устной речи, при котором она становится прерывистой, происходит непроизвольное членение слова на слоги или звуки, возникают судорогоподобное напряжение мышц лица, что приводит к затруднению коммуникаций с другими людьми. чаще всего начинается в дошкольном возрасте, прежде всего при...
I. К определению понятия. Под профессиональным развитием, рассмотренным процессуально и динамически, понимают профессию или профессиональную деятельность в контексте жизненного развития. При этом возможны три аспекта рассмотрения
- величина субъективной яркости короткой вспышки света зависит от произведения интенсивности стимула и его длительности. Но этот закон действует лишь в околопороговой области и при длительности стимула, не достигающей критической точки.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- следующая ›
- последняя »