Психология развития. Словарь под. ред. А.Л. Венгера
Экологический подход в психологии — [греч. oikos — дом, родина + logos — наука, учение] — направление в теории социального научения, рассматривающее развитие личности ребенка в контексте его взаимодействия с социальной средой. Название "Э. п." предложено У. Бронфенбреннером по аналогии с...
Экстериоризация [лат. exterior — наружный, внешний] — процесс порождения внешних действий, высказываний и т. д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся путем интериоризации внешней социальной деятельности человека.
Л.А. Радзиховский
Эпигенез [греч. epi — над, сверх, после + genesis — происхождение] — развитие, происходящее благодаря появлению новообразований и дифференциации частей целого. Общий принцип "Основ психологии" Г. Спенсера (2 изд., 1872) — от гомогенности через дифференциацию к связной гетерогенности — являлся, в...
Эпистемология генетическая [греч. epistēmē — знание + logos — наука, учение- genētikos — относящийся к рождению, происхождению] — направление в исследованиях мышления, созданное Ж. Пиаже и его школой и поставившее целью разработать общую теорию развития познания,...
Эстетическое развитие [греч. aisthētikos относящийся к чувственному восприятию] — развитие способности переживать различные явления действительности как прекрасные, т. е. с особым эмоциональным отношением (базирующемся на восприятии ценности индивидуального человеческого существования)....
Этнография детства [греч. ethnos — народ + graphō — пишу] — междисциплинарная область исследования на стыке культурологии, социологии и психологии, изучающая особенности культуры, быта и методов воспитания ребенка у различных народов мира. Основателем Э. д. по праву считается выдающийся...
Этология [греч. ethos — привычка, характер, нрав + logos — наука, учение] — научная дисциплина, изучающая поведение животных с общебиологических позиций и исследующая четыре его основных аспекта: 1) механизмы- 2) биологические функции- 3) онтогенез и 4) эволюцию. В центре внимания Э....
Юность — возрастной период в развитии человека, соответствующий переходу от подросткового возраста к периоду самостоятельной взрослой жизни (зрелости). Хронологические границы Ю. определяются в психологии по-разному. Наиболее часто исследователи выделяют раннюю Ю., т. е. старший школьный возраст (...
Языковой компетенции формирование [лат. competens (competentis) — соответствующий, способный] — появление и совершенствование психологической системы, включающей два компонента: речевой опыт, приобретаемый ребенком в общении и деятельности, и знания о языке, усваиваемые в обучении. Эта система...