Психологическая энциклопедия
- общение вербальное (словесное) посредством языковых средств, воспринимаемых на слух. Характерна тем, что отдельные компоненты сообщения речевого порождаются и воспринимаются последовательно. Процесс порождения речи устной содержит звенья ориентировки, одновременного планирования (программирования...
- построение модели субъективной осмысленного сообщения на основе процесса слушания активного. Восприятиесмысла в значительной мере зависит от индивидуально-личностных особенностей слушающего или читающего, прежде всего - от гибкости мышления и направленности личности.
(cluttering) - рассеянная, неритмичная манера говорить отрывистыми краткими вспышками. Это может затруднять понимание речи человека, поэтому часто в этом случае оказывается полезной помощь логопеда. В отличие от заикания, в данном случае не возникает повторов сказанного или длительных задержек речи.
- речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка, - говорение без попыток встать на точку зрения собеседника, что ребенку характерно. Одна из форм детской речи, впервые описанная швейцарским психологом Ж. Пиаже. Наблюдается в возрасте трех - пяти лет...
- особенности речи как деятельности, осознанно или неосознанно используемые индивидом для достижения некоих целей. Выделяются: функция речи коммуникативная, индикативная, предикативная семантическая и эмоционально-выразительная.
(указательная функция речи) - использование речи для передачи другим людям некоего сообщения с целью явного или неявного указания на некий объект.
- использование речи с целью передачи другим людям некоей информации или побуждения их к действиям.
- использование речи с целью высказывания собственных суждений по некоему вопросу. Иное название данной функции - функция высказывания.
- использование речи с целью передачи смысла, скрытого в мысли и отражающего смыслозначимые свойства предметов, явлений, действий и отношений между ними во внешнем мире.
- использование речи с целью выражения собственного эмоционального отношения к некоему объекту или ситуации, в частности - с целью побуждения слушающих к действиям. От степени выраженности в речи эмоций говорящего и степени заражения слушающих зависит побудительная эффективность речи.
(crucial experiments in psychology) P. э. (experimentum crucis) давно играет важную роль в строгих (формально-логических) концепцияхпрогресса и изменений в науке. Это понятие выполняет функцию окончательного арбитра в разрешении спора между двумя конкурирующими теориями. Фрэнсис Бэкон первым...
Из латинского experimentum crucis (которое иногда употребляется). Это относится к любому эксперименту, результат, которого позволяет определенно и однозначно установить правильность или ошибочность предложения или гипотезы. Хотя в науке вообще и в психологии особенно experimentum crucis почти...
В порядке специфичности: 1. Значение (значения), которое соответствует условиям уравнения. 2. Ответ на вопрос или проблему. 3. Разрешениенабора трудностей или конфликтов. Значение 1 происходит из логики и математики; 2 — обычное значение, подразумеваемое в исследовании мышления, решения задач,...
- в психологии - формирование мыслительных операций, снижающих исходную неопределенность ситуации проблемной. В процессе решения выделяются стадии поиска, принятия и реализации. Конкретизация понятия решения зависит: 1) от уровня исследования - системного, функционального, личностного,...
- формирование мыслительных операций, снижающих исходную неопределенность проблемной ситуации.
- одно из возможных решений некоей проблемы, столь же правдоподобное, как другие решения, причем оно оспаривает справедливость возможного иного решения. При наличии нескольких решений альтернативных ни одно не может считаться вполне и окончательно правильным.
1. Процессы, участвующие в решении проблемы. 2. область когнитивной психологии, которая занимается этими процессами. Некоторые примеры классических проблем см. в статьях анаграммы, проблемный ящик, задача о кувшинах с водой. О некоторых классических проблемах, возникающих в изучении решения задач,...
Совершенно буквально — решение о том, что два (или более) стимула сходны. Однако этот термин должен применяться свободно, так как два сравниваемых стимула редко (если вообще когда-либо) производят впечатление истинного сходства; решение о сходстве в действительности — разрешение сомнения...
Традиционные подходы к решению проблем человеческого взаимодействия основаны на идее, что попытке их разрешения должен предшествовать анализ. Риск проблемно-фокусированного подхода в том, что он создает конфликт между людьми. Это происходит потому, что анализ проблем почти неизбежно продуцирует...
Необихевиористский термин для обозначения эмпирического научения.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 1456
- 1457
- 1458
- 1459
- 1460
- 1461
- 1462
- 1463
- 1464
- …
- следующая ›
- последняя »

